活动名称：我们是好朋友

活动目标：

1. 帮助幼儿初步建立与同伴之间的友好关系，愿意与他人交往。

2. 引导幼儿学会简单的礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”等。

3. 通过游戏和互动，增强幼儿的集体意识和合作精神。

活动准备：

- 小动物头饰若干（如小兔子、小熊、小猫等）

- 音乐《找朋友》

- 图片卡片（展示小朋友互相帮助、一起玩的场景）

- 小贴纸或星星贴纸作为奖励

活动过程：

一、导入部分（5分钟）

教师以亲切的语气向孩子们问好：“小朋友们早上好！今天我们要一起做一件非常有趣的事情，那就是交朋友！”接着播放音乐《找朋友》，引导幼儿跟着节奏拍手，营造轻松愉快的氛围。

二、故事引导（5分钟）

教师讲述一个简短的小故事，内容为：“小兔子在森林里遇到了小熊，他们一开始不太熟悉，但后来一起玩滑梯、分享零食，成了最好的朋友。”故事结束后，教师提问：“你们有没有像小兔子和小熊一样交到好朋友呢？”

三、角色扮演游戏（10分钟）

请每位幼儿选择一个自己喜欢的小动物头饰戴上。教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在教室中自由走动，找到和自己头饰相同的小伙伴，并说出：“你好，我是小兔子，我们可以一起玩吗？”鼓励幼儿主动打招呼、交流。

四、情景模拟（10分钟）

教师出示图片卡片，引导幼儿观察并描述图片中的情景。例如：“图片上的小朋友在做什么？他们是怎么做的？”然后让幼儿分组进行情景表演，模拟“分享玩具”、“互相帮助”等行为，培养幼儿的社交能力。

五、总结与表扬（5分钟）

教师对本次活动进行简单总结，表扬积极参与的孩子，并发放小贴纸作为奖励。最后，带领幼儿一起说：“我们都是好朋友，我们一起快乐地学习和玩耍！”

活动延伸：

在日常生活中，教师可以继续引导幼儿之间多交流、多互动，比如在午餐时间鼓励孩子帮忙分发餐具，在游戏时间邀请不同小组的孩子一起玩，逐步提升他们的社会交往能力。

活动反思：

本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，表现出浓厚的兴趣。个别较为内向的幼儿在教师的鼓励下也尝试了与同伴互动。今后可以设计更多形式多样的社交活动，帮助幼儿更好地适应集体生活，建立良好的人际关系。