在小学语文教学中，古文教学一直是一个重要的组成部分。而《杨氏之子》作为部编版五年级语文下册第21课的内容，以其简洁的语言、生动的情节和深刻的思想内涵，成为培养学生文言文阅读能力的重要素材。
《杨氏之子》出自《世说新语·言语》，讲述的是一个聪明机智的少年与客人之间的对话。故事虽短，但人物形象鲜明，语言幽默风趣，充分展现了古代儿童的智慧与风趣。通过这篇课文的学习，学生不仅能感受到文言文的魅力，还能在潜移默化中提升自己的语言表达能力和思维能力。
在教学设计上，教师可以从以下几个方面入手：
首先，引导学生理解文言文的基本特点，如字词的古今差异、句式结构等，帮助学生建立初步的文言文语感。其次，通过朗读、复述等方式，让学生熟悉课文内容，体会人物性格和情感变化。再次，结合现实生活，引导学生思考“聪慧”与“礼貌”的关系，鼓励他们在日常生活中也展现出类似的品质。
此外，还可以借助多媒体手段，如动画、图片或音频，增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。同时，设计一些互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力。
总之，《杨氏之子》不仅是一篇优秀的文言文教材，更是一堂充满智慧与趣味的语文课。通过精心设计的教学活动，可以帮助学生更好地理解古文，感受中华文化的博大精深，为今后的语文学习打下坚实的基础。
