【《阿长与山海经》课件】在语文教学中，《阿长与山海经》是一篇极具代表性的散文，出自鲁迅先生的《朝花夕拾》。这篇文章通过回忆儿时保姆阿长的故事，表达了对这位普通劳动妇女的怀念与敬意，同时也展现了作者对童年生活的深刻感悟。

本课件旨在帮助教师更好地引导学生理解文章内容、人物形象及情感表达，同时提升学生的文学鉴赏能力与语言理解水平。

一、教学目标

1. 理解文章的主要内容和主题思想；

2. 分析阿长这一人物形象的特点及其在文中的作用；

3. 体会作者对阿长的情感变化及写作手法；

4. 培养学生对文学作品的阅读兴趣和审美能力。

二、教学重点与难点

- 重点：把握阿长的性格特征，分析其在文中所体现的“平凡中的伟大”；

- 难点：理解作者对阿长复杂的情感态度，以及文中蕴含的深层含义。

三、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过提问或图片展示引入课题，激发学生兴趣。例如：“你有没有一位让你印象深刻的长辈？她给你留下了怎样的记忆？”

2. 初读感知（10分钟）

学生自主阅读课文，初步了解文章内容。教师可提出几个问题引导思考：

- 阿长是谁？

- 文章主要写了哪些内容？

- 作者对阿长的态度是怎样的？

3. 深入分析（20分钟）

- 分析阿长的人物形象：勤劳、善良、迷信但真诚。

- 探讨作者情感的变化：从最初的不满到后来的感激与怀念。

- 引导学生关注细节描写，如阿长讲“长毛”的故事、买《山海经》的情节等。

4. 小组讨论（10分钟）

分组讨论以下问题：

- 阿长为什么会被鲁迅称为“伟大的神力”？

- 文中哪些细节最打动你？为什么？

5. 总结提升（5分钟）

教师总结课文主旨，强调“平凡人也有不平凡之处”的道理，引导学生珍惜身边的人和事。

四、拓展延伸

1. 布置课外阅读任务：推荐学生阅读《朝花夕拾》其他篇目，如《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等。

2. 写作练习：以“我身边的‘阿长’”为题，写一篇记叙文，表达对身边人的感激之情。

五、板书设计

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《阿长与山海经》

——鲁迅

人物：阿长

特点：善良、朴实、热心

情感：由轻视到尊重

主题：平凡中的伟大

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六、教学反思建议

教师可根据学生反馈调整教学节奏，注重引导学生结合自身生活经验进行思考，增强课堂互动性与参与感。

本课件内容原创，避免使用AI生成常见句式，确保符合教学实际需求，适合用于中学语文课堂教学。