【我选我课件_图文】在小学语文教学中，《我选我》是一篇富有教育意义的课文，通过讲述一个孩子主动争取担任班干部的故事，传达了自信、责任感和勇于担当的价值观。本文将围绕“我选我”这一主题，结合教学目标、课堂设计以及课件制作思路，提供一份原创且具有实用性的教学方案。

一、教学目标

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利地朗读课文。

2. 过程与方法：通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生体会人物心理，提升语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生的自信心与责任感，鼓励他们敢于表达自我、勇于承担责任。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会“我选我”背后的情感与意义。

- 难点：引导学生联系实际，思考自己在生活中的责任与选择。

三、教学流程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 通过提问引发兴趣：“你有没有主动争取过什么机会？”

- 展示相关图片或视频片段，引出课题《我选我》。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词。

- 教师讲解重点词语，如“选举”、“负责”、“自信”等。

3. 精读理解（15分钟）

- 分段阅读，分析人物性格与行为动机。

- 引导学生讨论：“为什么小红要‘我选我’？她的想法对吗？”

4. 拓展延伸（10分钟）

- 设计情景模拟活动，让学生扮演不同角色，体验“我选我”的过程。

- 鼓励学生分享自己的经历，增强课堂互动性。

5. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文主旨，强调自信与责任的重要性。

- 布置课后作业：写一篇短文，讲述自己“我选我”的经历。

四、课件设计思路

1. 封面页：简洁大方，突出“我选我”主题，配以生动插图。

2. 目录页：清晰列出教学环节，便于学生预习与回顾。

3. 生字词页面：采用图文结合的方式展示重点词汇，增强记忆效果。

4. 课文内容页面：分段呈现课文内容，配以语音朗读功能。

5. 互动页面：设置问答、选择题等互动环节，提高课堂参与度。

6. 拓展资源页面：推荐相关绘本、视频资料，丰富课外学习内容。

五、教学反思

在实际教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的引导与鼓励。同时，通过多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识、提升能力。

总之，《我选我》不仅是一篇课文，更是一种精神的传递。通过科学的教学设计与精心的课件制作，可以让学生在学习中成长，在成长中学会选择与担当。