【北师大版三年级数学上册教案第三单元加与减】一、教学目标

1. 知识与技能：

学生能够掌握三位数的加法和减法运算方法，理解加减法在实际生活中的应用，能正确进行竖式计算，并能解决简单的实际问题。

2. 过程与方法：

通过情境导入、动手操作、合作探究等方式，引导学生经历探索加减法的过程，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对数学的兴趣，增强学习数学的信心，体会数学在生活中的实用性，养成认真审题、仔细计算的良好习惯。

二、教学重难点

- 重点：

掌握三位数的加法和减法的计算方法，尤其是进位加法和退位减法。

- 难点：

理解并正确运用进位和退位的规则，特别是在连续进位或连续退位时的操作步骤。

三、教学准备

- 教具：多媒体课件、数字卡片、练习本、小棒等。

- 学具：每位学生准备练习本、铅笔、橡皮等。

四、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一个生活情境：“小明去超市买了一些文具，他花了128元，给了收银员200元，应该找回多少钱？”

引导学生思考如何计算，引出“减法”的概念。接着，教师再出示另一个例子：“小红和小丽一起收集了456个贝壳，小红收集了237个，小丽收集了多少个？”

通过这两个生活实例，让学生感受到加减法在现实生活中的重要性。

2. 新知讲解（15分钟）

- 加法部分：

教师通过板书演示三位数的加法竖式，如：

```

123

+ 456

------

579

```

强调从个位开始加起，注意进位的处理，例如：

```

198

+ 375

------

573

```

在个位8+5=13，写3进1；十位9+7+1=17，写7进1；百位1+3+1=5。

- 减法部分：

教师同样用竖式展示三位数的减法，如：

```

456

- 237

------

219

```

个位6-7不够减，向十位借1，变成16-7=9；十位变成4-3=1；百位4-2=2。

引导学生理解退位的规则，特别是连续退位的情况，如：

```

305

- 178

------

127

```

个位5-8不够，向十位借1，变成15-8=7；十位原来是0，需要向百位借1，变成10-7=3，最后百位是2-1=1。

3. 巩固练习（15分钟）

- 课堂练习：

教师出示几道加减法题目，如：

- 347 + 256 = ?

- 628 - 395 = ?

- 589 + 132 = ?

- 801 - 476 = ?

学生独立完成，教师巡视指导，发现问题及时纠正。

- 小组合作：

将学生分成小组，每组完成一道综合题，如：“学校图书馆有875本书，借出去328本，还剩多少本？”

各组讨论后派代表汇报，教师点评。

4. 拓展提升（5分钟）

教师设计一道开放性题目，如：“小明有100元，他买了两样东西，分别花了45元和38元，他还剩下多少钱？如果他想再买一支15元的笔，够不够？”

引导学生思考多种解法，鼓励学生用不同的方式验证答案是否正确。

5. 总结回顾（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调加减法的计算步骤，提醒学生注意进位和退位的规则。同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，把数学知识运用到实际中。

五、作业布置

1. 完成课本第XX页的练习题，要求列竖式计算。

2. 自编一道加法或减法应用题，并写出解答过程。

3. 复习本单元的知识点，整理错题本。

六、教学反思

本节课通过贴近生活的例子引入新知，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重学生的参与和互动，使学生在动手操作和合作交流中加深对加减法的理解。对于个别计算能力较弱的学生，需加强个别辅导，帮助他们掌握正确的计算方法。

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备注：本教案根据北师大版三年级数学教材编写，结合教学实际灵活调整，旨在提高学生的数学素养与实践能力。