【第27课《一个粗瓷大碗》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 理解课文主要内容，掌握生字词的读音和书写。

- 学会分析文章结构，体会作者通过“一个粗瓷大碗”所表达的情感和主题。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、品读等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生联系生活实际，感悟文本中蕴含的深刻情感。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受人物之间的深厚情谊，体会珍惜物品、尊重他人的重要性。

- 培养学生感恩、谦逊、诚实的品质。

二、教学重难点：

- 重点：

- 理解“一个粗瓷大碗”在文中起到的关键作用，把握文章主旨。

- 掌握课文中的关键语句，体会人物情感的变化。

- 难点：

- 如何引导学生深入理解“一个粗瓷大碗”背后的象征意义。

- 如何帮助学生将文本内容与现实生活相联系，提升情感体验。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，完成课前预习任务（如查找生字词、了解作者背景等）。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问导入：“同学们，你们有没有见过或听说过‘粗瓷大碗’？它有什么特别之处？”

引导学生展开联想，激发学习兴趣。随后出示课题，介绍本课内容。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词并尝试理解意思。

- 教师播放课文录音，指导学生注意语音语调和节奏。

- 教师讲解重点生字词，如“粗瓷”、“珍藏”、“愧疚”等，并进行组词练习。

3. 精读分析（20分钟）

- 分段朗读课文，逐段分析内容。

- 提问引导：

- 文中“一个粗瓷大碗”为什么如此重要？

- “我”为什么感到内疚？

- 老人对“我”的态度说明了什么？

- 引导学生找出关键句子，如“那是个普通的粗瓷大碗，却承载着一段不平凡的故事。”

- 组织小组讨论，分享各自的理解和感受。

4. 深入探究（10分钟）

- 引导学生思考：“一个粗瓷大碗”象征着什么？

- 结合生活实际，让学生谈谈自己是否有类似的经历，如何对待他人的馈赠或物品。

- 教师总结：物品虽小，但背后可能蕴含着深厚的情感与信任。

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾课文内容，强调“珍惜、感恩、诚实”的重要性。

- 鼓励学生在生活中多一份理解和尊重，做一个有爱心的人。

6. 布置作业（2分钟）

- 写一篇短文，题目为《我最珍惜的一件物品》，要求写出物品的来历及背后的故事。

- 复习本课生字词，完成课后练习题。

五、板书设计：

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第27课《一个粗瓷大碗》

关键词：粗瓷大碗、珍藏、愧疚、信任、感恩

主题：珍惜物品，尊重他人，传递真情

```

六、教学反思（课后填写）：

本节课通过朗读、讨论、分析等方式，帮助学生理解了课文内容和情感内涵。部分学生在理解“粗瓷大碗”的象征意义时仍存在困难，今后应加强引导，结合更多生活实例帮助学生深化理解。

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备注： 此教案为原创内容，适用于小学语文教学，可根据实际教学情况灵活调整。