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初一语文课文《竹影》教学教案

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初一语文课文《竹影》教学教案,快截止了,麻烦给个答案吧!

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2025-07-09 13:31:45

初一语文课文《竹影》教学教案】一、教材分析

《竹影》是丰子恺先生的一篇散文,文章以细腻的笔触描绘了童年时期与父亲一起在月下看竹影的情景,通过对自然景象的描写,表达了对生活情趣的感悟和对亲情的珍惜。文章语言优美,意境深远,富有诗意,适合初一学生阅读和学习。

本课的教学重点在于引导学生感受作者对自然和生活的热爱,理解文中蕴含的情感与哲理,并通过朗读、品析、讨论等方式提高学生的语文素养和审美能力。

二、教学目标

1. 知识与能力目标:

- 掌握文中生字词,理解文章内容。

- 学习作者描写自然景物的方法,体会其语言风格。

- 培养学生阅读散文的能力,提升文学鉴赏水平。

2. 过程与方法目标:

- 通过朗读、赏析、讨论等方式,深入理解文章内涵。

- 引导学生联系自身生活体验,增强情感共鸣。

3. 情感态度与价值观目标:

- 感受作者对自然、生活和亲情的热爱。

- 培养学生发现美、欣赏美的能力,树立积极的生活态度。

三、教学重难点

- 教学重点:

- 理解作者通过“竹影”所表达的情感与思想。

- 学习作者描写自然景物的手法,如比喻、拟人等。

- 教学难点:

- 理解文中“艺术”的含义及其与生活的关系。

- 引导学生从生活中发现美,感悟人生哲理。

四、教学准备

- 教师准备:多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备:预习课文,查找作者丰子恺的背景资料。

五、教学过程

(一)导入新课(5分钟)

教师提问:“同学们,在你们的记忆中,有没有哪一幅画面让你久久难忘?它是什么样的?”引导学生回忆并分享自己的经历,引出“竹影”这一主题。

(二)整体感知(10分钟)

1. 朗读课文:教师示范朗读,学生跟读,注意语音语调。

2. 初步理解:学生自由朗读课文,思考以下问题:

- 文章主要写了什么内容?

- 作者通过“竹影”想表达怎样的情感?

(三)文本细读(20分钟)

1. 词语积累:讲解文中的生词、难句,如“疏影横斜”、“墨竹”、“画意”等。

2. 段落分析:

- 描写夜晚的环境,营造宁静氛围。

- 描写父亲教“我”画竹影的过程,体现父爱与教育。

- 第三段:通过“我”的视角,表现对自然和艺术的感悟。

3. 语言赏析:引导学生找出文中优美的句子,分析其修辞手法和表达效果。

(四)合作探究(15分钟)

1. 小组讨论:

- 作者为什么说“画竹影”也是一种艺术?

- “竹影”在文中有什么象征意义?

2. 全班交流:各组代表发言,教师适时点评、补充。

(五)拓展延伸(10分钟)

1. 联系生活:让学生结合自己的生活经验,谈谈自己在生活中是否也有过类似的“艺术瞬间”。

2. 情感升华:引导学生认识到,生活处处有美,只要用心去观察和感受。

(六)总结提升(5分钟)

教师总结本课内容,强调作者通过对“竹影”的描写,传达出对生活、自然和亲情的热爱。鼓励学生在今后的学习和生活中,多观察、多思考、多感悟。

六、作业布置

1. 写一篇短文,描述你记忆中最深刻的一幅“画面”,要求语言生动,情感真挚。

2. 阅读丰子恺的其他作品,如《缘缘堂随笔》,了解其文学风格。

七、板书设计

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初一语文课文《竹影》教学教案

一、课文

—— 描写月下竹影,表达对生活与艺术的感悟

二、写作特色:

—— 细腻描写、情景交融、语言优美

三、核心情感:

—— 对自然的热爱、对亲情的珍视、对艺术的追求

四、学习目标:

—— 理解内容、品味语言、感悟情感

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八、教学反思(可选)

本节课通过多种教学方式激发学生兴趣,引导他们深入文本,理解作者情感。但在时间安排上需进一步优化,确保每个环节都能充分展开。同时,应关注不同层次学生的学习需求,提供更具个性化的指导。

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