【《奇怪的大石头》教学实录[页2]（小学语文课堂实录）】【教学内容】

人教版小学语文三年级上册课文《奇怪的大石头》第二课时教学实录。

【教学目标】

1. 理解课文内容，掌握文中描写大石头的语句及其作用。

2. 通过朗读、讨论，体会作者对大石头的特殊情感。

3. 激发学生对自然现象的好奇心和探究精神。

【教学过程】

一、复习导入（5分钟）

教师：同学们，上节课我们学习了《奇怪的大石头》这篇课文，还记得课文讲的是什么吗？

学生：讲的是一个叫李四光的小朋友发现了一块大石头，然后他去研究它，最后成为地质学家的故事。

教师：很好，看来大家对故事有了初步了解。今天我们继续深入学习这篇课文，看看大石头到底有什么特别的地方。

二、品读课文，感悟情感（15分钟）

教师引导学生再次阅读课文，重点分析描写大石头的句子。

如：“这块石头孤零零地立在草地上，像一个巨人。”

教师提问：为什么说这块石头像一个巨人？

学生1：因为石头很大，看起来很威武。

学生2：可能是因为它在草地上显得特别突出，让人觉得它很高大。

教师：说得很好。再看这句话：“李四光常常蹲在石头旁边，仔细观察。”

教师引导学生思考：从“常常”“仔细”这两个词中，你感受到了什么？

学生3：我觉得李四光很认真，他对这块石头很感兴趣。

学生4：说明他不是随便看看，而是真的在研究。

三、小组合作，深入探究（10分钟）

教师将学生分成小组，围绕以下几个问题进行讨论：

1. 为什么李四光会对这块石头产生兴趣？

2. 大石头在他成长过程中起到了什么作用？

3. 如果你是李四光，你会怎么对待这块石头？

各组派代表发言，教师适时点评并补充。例如：

教师：李四光之所以对这块石头感兴趣，是因为他有一颗好奇心和探索精神。正是这种精神，让他后来成为了一名伟大的地质学家。

四、拓展延伸，联系生活（8分钟）

教师提问：在生活中，有没有哪一件东西曾经引起你的注意，让你产生了好奇？

学生举手发言：

学生5：我家门口有一棵老树，我经常去看它，想知道它有多高。

学生6：我看到天空中有奇怪的云朵，就问妈妈那是怎么回事。

教师：大家都有自己的好奇心，这非常宝贵。希望你们能像李四光一样，保持对世界的好奇心，不断探索。

五、总结提升（2分钟）

教师总结：今天我们通过朗读和讨论，深入了解了《奇怪的大石头》这篇课文。大石头不仅是故事中的一个物件，更是激发李四光科学梦想的起点。希望大家在生活中也能像李四光一样，善于观察、勤于思考。

【教学反思】

本节课以学生为主体，通过朗读、讨论、合作探究等方式，帮助学生理解课文内涵，激发他们的思维能力和表达欲望。同时，结合生活实际，引导学生关注身边的事物，培养他们的观察力和想象力。

——完——