【幼儿园小班语言公开课教案孤独的小熊】一、活动目标：

1. 情感目标：通过故事理解“孤独”的含义，引导幼儿感受与人交往的重要性，培养乐于分享、愿意交流的情感。

2. 语言目标：能认真倾听故事内容，理解故事中角色的情感变化，并尝试用简单的语言表达自己的想法。

3. 认知目标：认识故事中的主要角色，了解故事的起因、经过和结果。

二、活动准备：

- 故事图片或PPT课件（《孤独的小熊》）

- 小熊玩偶或头饰

- 背景音乐（轻柔的钢琴曲）

- 互动卡片（如“开心”、“难过”、“朋友”等词语）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小熊玩偶，提问：“小朋友，你们知道这只小熊为什么一个人坐在角落吗？它是不是很孤单？”

引导幼儿自由发言，激发兴趣。

2. 故事讲述（8分钟）

教师边展示图片边讲述《孤独的小熊》的故事：

> “有一只小熊，它住在森林里。每天早上，它都会去森林里找朋友们玩，可是其他小动物都不愿意和它一起玩，因为小熊总是喜欢抢别人的东西，还经常说一些不友善的话。慢慢地，小熊变得越来越孤单，它开始想念以前的朋友。”

3. 提问互动（5分钟）

- “小熊为什么会感到孤单？”

- “如果你是小熊，你会怎么做？”

- “你觉得小熊应该怎样才能交到朋友呢？”

鼓励幼儿积极思考并大胆表达自己的看法。

4. 情景表演（7分钟）

请几名幼儿扮演小熊和其他小动物，进行情景再现。教师引导幼儿在表演中体会小熊从孤独到被接纳的过程，增强情感体验。

5. 拓展讨论（5分钟）

教师引导幼儿讨论：“我们平时有没有遇到过类似的情况？如果看到有人孤单，我们应该怎么做？”

鼓励幼儿分享自己帮助他人的经历，培养同理心和合作精神。

6. 总结延伸（5分钟）

教师总结：“我们要学会友好相处，懂得分享和关心别人，这样我们就能拥有更多的朋友，不再孤单。”

四、活动延伸：

- 在区域活动中投放“朋友卡”，让幼儿画出自己喜欢的朋友。

- 鼓励幼儿回家后与家长分享今天学到的道理。

五、活动反思：

本节课通过生动有趣的故事，帮助幼儿理解“孤独”与“友情”的关系，增强了他们的语言表达能力和情感认知能力。在今后的教学中，可以多结合生活实际，引导幼儿更好地融入集体、关爱他人。

备注： 此教案为原创内容，适用于幼儿园小班语言教学活动，可根据实际情况进行调整。