【综合实践活动教案初三】一、活动主题：

“走进家乡文化，感受传统魅力”

二、适用年级：

初三学生

三、活动时间：

2025年4月10日—2025年4月20日（为期两周）

四、活动目标：

1. 通过实践活动，引导学生了解家乡的传统文化和民俗风情。

2. 培养学生的调查研究能力、团队合作精神与动手实践能力。

3. 增强学生对本土文化的认同感与自豪感，激发热爱家乡的情感。

4. 提高学生的信息收集与整理能力，锻炼语言表达与展示技能。

五、活动内容与安排：

第一阶段：准备阶段（第1周）

- 任务布置：教师讲解活动主题，明确活动要求，分组并确定各小组的研究方向（如：传统节日、地方戏曲、民间手工艺、非物质文化遗产等）。

- 资料搜集：学生通过查阅书籍、网络资源、采访长辈等方式，收集相关资料。

- 制定计划：每组根据研究方向制定详细的调研计划，包括访谈提纲、实地考察路线、所需材料等。

第二阶段：实施阶段（第2周）

- 实地走访：各小组根据计划前往本地文化馆、博物馆、非遗传承人工作地或社区进行实地考察与采访。

- 资料整理：整理访谈记录、照片、视频等素材，撰写调查报告或制作PPT展示材料。

- 成果初评：教师对各组的初步成果进行点评，提出修改建议。

第三阶段：总结展示阶段（第3周）

- 成果展示：各小组以演讲、展板、视频、手工艺品等形式在班级或学校内进行成果展示。

- 交流分享：组织学生进行交流分享，互相学习、互相启发。

- 反思提升：学生撰写活动心得，总结收获与不足，教师进行整体评价与总结。

六、活动评价方式：

1. 过程性评价：根据学生参与活动的积极性、合作能力、资料收集情况等进行评价。

2. 成果性评价：根据各组的展示内容、创意性、完成质量等方面进行评分。

3. 自我评价与同伴互评：鼓励学生进行自我反思，并通过同伴互评增强团队意识与责任感。

七、活动注意事项：

1. 活动前需做好安全教育，确保学生外出时的安全。

2. 尊重被采访对象，礼貌提问，遵守社会公德。

3. 注重环保意识，不随意丢弃垃圾，保护当地文化资源。

4. 鼓励学生发挥创造力，结合自身兴趣开展有特色的活动。

八、活动延伸：

1. 将优秀作品上传至校园网站或公众号，扩大宣传影响力。

2. 组织学生参与校内外的文化节、展览等活动，提升社会实践能力。

3. 鼓励学生将所学知识应用于日常生活，如参与社区文化活动、志愿服务等。

九、教学反思：

本次活动不仅让学生深入了解了家乡的文化底蕴，也提升了他们的综合实践能力。在今后的教学中，可以进一步拓展活动形式，增加跨学科融合，使综合实践活动更加丰富多彩。

备注：

本教案可根据实际教学环境和学生特点灵活调整内容与时间安排，确保活动的有效性和可操作性。