【幼儿绘本:我的幸运一天优秀教案】在幼儿教育中，绘本不仅是孩子们认识世界的窗口，更是激发想象力、培养情感和语言能力的重要工具。《我的幸运一天》是一本深受孩子们喜爱的绘本，通过生动有趣的故事，帮助幼儿理解“幸运”与“感恩”的意义。以下是一份围绕该绘本设计的优质教学方案，适合幼儿园中班或大班使用。

一、活动名称

《我的幸运一天》——绘本阅读与情感体验

二、适用年龄

3-6岁（中班至大班）

三、活动目标

1. 认知目标：

- 理解绘本内容，了解故事的主要情节和人物关系。

- 初步感知“幸运”与“意外”的概念。

2. 情感目标：

- 感受故事中的温暖与幽默，体会“幸运”带来的快乐。

- 培养幼儿感恩的心态，懂得珍惜身边的人和事。

3. 语言目标：

- 学习用简单的句子描述自己的想法和感受。

- 提高倾听能力和表达能力。

4. 社会性目标：

- 通过角色扮演，增强幼儿的同理心和合作意识。

四、活动准备

- 教具：绘本《我的幸运一天》、PPT课件、图片卡、背景音乐

- 环境布置：温馨的阅读角、角色扮演区

- 其他材料：画纸、彩笔、贴纸等

五、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引入主题：

“小朋友们，你们有没有遇到过特别幸运的事情？今天我们要一起读一本关于‘幸运’的书，看看书里的主人公遇到了什么有趣的事。”

播放轻柔的背景音乐，引导幼儿安静地进入阅读状态。

2. 阅读绘本（10分钟）

教师逐页讲述《我的幸运一天》，配合表情和动作，吸引幼儿注意力。

重点讲解以下

- 小猪原本以为自己要被吃掉，结果却成了狐狸的“客人”。

- 故事中的转折点：从“危险”到“惊喜”，让幼儿感受到“幸运”的奇妙。

3. 讨论与互动（10分钟）

教师引导幼儿思考并讨论：

- “你觉得小猪为什么会觉得幸运？”

- “如果你是小猪，你会怎么做？”

- “你有没有经历过让自己觉得‘幸运’的事情？”

鼓励幼儿大胆发言，分享自己的经历，并给予积极反馈。

4. 角色扮演（10分钟）

将幼儿分成小组，进行情景表演：

- 每组选择一个角色（如小猪、狐狸、其他动物），根据绘本内容进行简单演绎。

- 教师提供道具和提示，帮助幼儿更好地理解角色心理。

5. 延伸活动（5分钟）

- 绘画活动：请幼儿画出自己“幸运的一天”，并讲述画中的内容。

- 分享时间：邀请几位幼儿展示自己的作品，并讲述自己的“幸运故事”。

六、活动评价

- 观察幼儿在阅读、讨论和表演中的参与度与表现。

- 通过作品和语言表达，评估幼儿对“幸运”概念的理解程度。

- 收集家长反馈，了解幼儿在家中的相关话题讨论情况。

七、教学反思

本次教学通过绘本阅读与多感官互动，有效激发了幼儿的兴趣，提升了他们的语言表达和情感体验能力。今后可结合更多生活情境，拓展“幸运”这一主题的延伸活动，如“感恩日记”、“我最感激的人”等，进一步深化幼儿的情感教育。

结语

《我的幸运一天》不仅是一本有趣的绘本，更是一次心灵的成长之旅。通过这样的教学活动，孩子们不仅能学会欣赏故事中的幽默与温情，更能从中体会到生活的美好与希望。