【《端午的鸭蛋》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

理解课文内容，掌握作者对端午习俗的描写方式及语言风格；学习通过具体事物表达情感和文化内涵的方法。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生深入理解文本，提升阅读理解能力和语言鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观目标：

感受作者对传统文化的热爱与怀念之情，激发学生对民俗文化的兴趣和认同感。

二、教学重点与难点：

- 重点：

分析文章结构，体会作者通过对“鸭蛋”这一普通物品的描写，传达出的文化情怀与生活情趣。

- 难点：

理解作者在叙述中蕴含的情感以及如何通过细节描写体现地域文化特色。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片（如端午节习俗、鸭蛋实物等）、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，了解作者汪曾祺及其作品风格。

四、教学过程：

第一环节：导入新课（5分钟）

1. 提问导入：

“同学们，你们知道端午节有哪些传统习俗吗？”

引导学生说出赛龙舟、吃粽子、挂艾草等常见习俗。

2. 引入课题：

“今天我们一起来学习一篇关于端午节的文章——《端午的鸭蛋》，看看作者是如何通过‘鸭蛋’来讲述端午的故事。”

第二环节：整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，教师播放课文朗读音频。

2. 教师提问：

- 文章主要写了什么内容？

- 作者为什么要写“鸭蛋”？

- 你从文中感受到怎样的情感？

3. 学生交流发言，教师适时点拨，帮助学生理清文章结构。

第三环节：精读品味（20分钟）

1. 分段细读：

将课文分为几个小节，逐段分析：

- 介绍端午节的由来及风俗，引出“鸭蛋”的话题。

引导学生关注作者对节日氛围的营造，体会其语言的生动性。

- 详细描写家乡的端午习俗，特别是“鸭蛋”的重要性。

引导学生找出描写鸭蛋的语句，体会作者对家乡的深厚感情。

- 第三段：回忆童年时吃鸭蛋的情景，表现亲情与童趣。

引导学生体会作者对简单生活的赞美与怀念。

2. 语言赏析：

- 找出文中富有特色的句子，如“高邮的鸭蛋特别有名”，并分析其表达效果。

- 讨论作者的语言风格：简洁、朴实、富有生活气息。

第四环节：拓展延伸（10分钟）

1. 联系实际：

鼓励学生分享自己家乡的端午习俗，或者生活中类似的“小物件”背后所承载的文化意义。

2. 文化思考：

引导学生思考：为什么作者要通过“鸭蛋”来表达对端午节的怀念？这反映了怎样的文化心理？

第五环节：总结升华（5分钟）

1. 教师总结：

本文通过“鸭蛋”这一平凡之物，展现了作者对家乡、对传统文化的深情厚谊。希望同学们在生活中也能发现美、感受美。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，描述一件你家乡特有的节日食品或习俗，并表达你对它的感情。

- 阅读汪曾祺的其他作品，如《昆明的雨》《故乡的野菜》等，进一步感受其散文风格。

五、板书设计：

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一、导入：端午习俗

二、整体感知：内容与情感

三、精读品味：语言与情感

四、拓展延伸：文化与生活

五、总结升华：感悟与表达

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六、教学反思（可选）：

本节课通过多种教学手段引导学生走进文本，感受作者的情感与文化情怀。在今后的教学中，可以更多地结合学生的实际生活经验，增强课堂的互动性与感染力。