【《家乡的变化》作文教学设计】一、教学目标：

1. 引导学生观察和思考家乡近年来在环境、生活、交通、文化等方面的变化，增强对家乡的了解与热爱。

2. 培养学生的观察能力、表达能力和写作能力，学会通过具体事例表达自己的感受和观点。

3. 激发学生关注社会、关注生活的意识，提升他们的社会责任感和主人翁精神。

二、教学重点与难点：

- 重点：引导学生从多个角度描写家乡的变化，并能结合自身经历进行真实表达。

- 难点：如何让学生在写作中避免空洞泛泛而谈，做到内容具体、情感真挚。

三、教学准备：

1. 教师准备：相关图片、视频资料，展示家乡过去与现在的对比；布置学生课前调查家乡变化的资料。

2. 学生准备：收集家乡过去和现在的照片、文字资料；观察身边的环境变化。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道我们的家乡有哪些变化吗？你觉得这些变化是好还是坏？”引导学生回忆自己所见所闻，激发兴趣。

（二）交流分享（10分钟）

组织学生分组讨论，每组选取一个方面（如：环境、交通、建筑、生活等），分享自己了解到的家乡变化。教师适时补充一些典型例子，如道路拓宽、绿化增加、新建学校、医院等。

（三）范文赏析（10分钟）

出示一篇优秀范文《我的家乡变了》，引导学生分析文章结构、语言表达和情感表达方式。鼓励学生找出文中描写具体、情感真挚的句子，并进行朗读。

（四）写作指导（15分钟）

教师讲解写作要点：

1. 选材要真实：写自己亲身经历或亲眼所见的变化。

2. 结构清晰：开头引入主题，中间分段描述变化，结尾表达感受或展望未来。

3. 语言生动：使用比喻、拟人等修辞手法，增强画面感。

4. 情感真挚：写出对家乡变化的感受，可以是欣喜、怀念、感慨等。

（五）写作实践（20分钟）

学生根据提示开始写作，教师巡视指导，及时给予反馈和建议。

（六）展示与评价（10分钟）

邀请几位学生朗读自己的作文，其他同学认真倾听并提出建议。教师总结点评，强调优点，指出改进方向。

（七）拓展延伸（5分钟）

鼓励学生将作文整理成小报或电子作品，向家人、朋友分享家乡的变化，增强写作的成就感和实用性。

五、板书设计：

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一、观察家乡变化

二、交流分享经验

三、学习范文技巧

四、写作方法指导

五、真情实感表达

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六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生关注身边的变化，激发了他们的写作兴趣。在今后的教学中，应更加注重个性化指导，帮助不同层次的学生都能有所收获，提高写作水平。