【中班数学优质课教案】一、活动名称：认识图形宝宝

二、活动目标：

1. 让幼儿初步认识常见的几何图形（圆形、正方形、三角形、长方形）。

2. 通过游戏和操作活动，激发幼儿对数学的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力，学会在生活环境中辨认图形。

三、活动准备：

- 各种形状的卡片（圆形、正方形、三角形、长方形）

- 图形拼图玩具

- 图形贴纸若干

- 教师自制的“图形宝宝”头饰（每人一个）

- 活动室布置成“图形王国”

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师戴上“图形宝宝”头饰，模仿不同图形说话：“大家好，我是圆圆，我是个圆滚滚的宝宝；我是方方，我是一个有四个角的宝宝……”引导幼儿注意听，并说出自己听到的图形名字。通过有趣的语言引入主题。

2. 认识图形（10分钟）

教师出示各种形状的卡片，逐一介绍图形名称和特征：

- 圆形：没有角，像太阳一样圆圆的。

- 正方形：四条边一样长，四个角都是直角。

- 三角形：三个角，三条边。

- 长方形：四条边，对边相等，有两个长边和两个短边。

让幼儿触摸卡片，感受图形的边缘和形状，鼓励他们用语言描述。

3. 游戏互动（15分钟）

游戏一：找朋友

将图形卡片分散在教室各处，幼儿戴上“图形宝宝”头饰，根据教师指令寻找对应的图形。例如：“请找到圆形宝宝！”幼儿迅速找到并举起卡片，教师给予表扬。

游戏二：图形拼拼乐

提供图形拼图玩具，让幼儿尝试拼出不同的图案，如房子、汽车等，过程中引导他们说出使用了哪些图形。

4. 巩固练习（10分钟）

发放图形贴纸，让幼儿在画纸上贴出自己喜欢的图案，并说说自己用了哪些图形。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天认识的图形，提问：“今天我们认识了哪些图形？它们有什么特点？”鼓励幼儿积极回答。最后布置小任务：回家后和爸爸妈妈一起找一找家里有哪些东西是这些形状的。

五、活动反思：

本次活动以游戏为主，结合动手操作和语言表达，充分调动了幼儿的积极性。通过多种感官参与，帮助幼儿更好地理解和记忆图形的特征。在今后的教学中，可以增加更多生活化的图形识别内容，提升幼儿的实际应用能力。

六、附：教学资源建议

- 图形卡片（可自制或购买）

- 图形拼图玩具

- 亲子互动任务单（用于家园共育）

备注： 本教案为原创内容，适用于中班幼儿数学启蒙教学，可根据实际情况灵活调整。