【1、古诗词三首(独坐敬亭山、望洞庭、忆江南)（middot及备课参考及小学）】在小学语文教学中，古诗词是培养学生语言感受力和文化素养的重要内容。《古诗词三首》——包括《独坐敬亭山》《望洞庭》和《忆江南》，分别出自唐代诗人李白、刘禹锡和白居易之手，它们以优美的语言、深远的意境，展现了古代文人对自然与生活的感悟。

一、教学目标

1. 知识与能力：理解诗歌的基本内容，掌握重点字词的含义，能正确、流利地朗读并背诵课文。

2. 过程与方法：通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生体会诗中的情感与画面，提升学生的审美能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国传统文化的兴趣，培养热爱自然、珍惜生活的情感。

二、教学重难点

- 重点：理解诗意，感受诗歌的语言美和意境美。

- 难点：引导学生进入诗人的内心世界，体会作者的情感变化。

三、教学建议

1. 情境导入：可以通过图片、音乐或视频引入诗歌所描绘的自然风光，如敬亭山、洞庭湖、江南水乡等，营造诗意氛围。

2. 朗读指导：教师示范朗读，注意语调、节奏，鼓励学生反复诵读，体会诗歌的韵律美。

3. 逐句解析：

- 《独坐敬亭山》：通过“众鸟高飞尽，孤云独去闲”感受李白孤独而超然的心境；“相看两不厌，只有敬亭山”则体现了诗人与自然的默契。

- 《望洞庭》：从“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”中领略洞庭湖的秀美与宁静，感受诗人对自然景色的赞美。

- 《忆江南》：通过“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描绘江南春天的绚丽景象，体会诗人对故乡的思念之情。

4. 拓展延伸：可以引导学生结合自己的生活经验，尝试用自己的语言描述熟悉的自然景色，并进行简单的诗歌创作。

四、板书设计（示例）

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古诗词三首

《独坐敬亭山》——李白

→ 孤独 → 悠然 → 相伴

《望洞庭》——刘禹锡

→ 静谧 → 秀美 → 神奇

《忆江南》——白居易

→ 春光 → 红火 → 绿蓝 → 思念

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五、作业布置

1. 背诵并默写三首古诗。

2. 选择一首诗，用图画或文字的形式表达你对这首诗的理解。

3. 与家人分享你最喜欢的诗句，并说说为什么喜欢。

六、教学反思

在教学过程中，应注重学生的情感体验，避免单纯的知识灌输。通过多种方式激发学生的学习兴趣，让他们在欣赏古诗的过程中感受到中华文化的魅力。同时，教师也应不断提升自身的文学素养，以便更好地引导学生走进古诗的世界。

总之，《古诗词三首》不仅是语言学习的素材，更是心灵成长的养料。通过精心设计的教学活动，可以让小学生在潜移默化中爱上古诗，爱上中华文化。