【幼儿园教案（中班语言教案《逃家小兔》）】一、活动名称：

《逃家小兔》

二、活动目标：

1. 认知目标：理解故事内容，知道小兔子为什么想“逃家”，了解母子之间的亲情。

2. 语言目标：能用简单的语言表达自己对故事的理解和感受，学习使用“如果……就……”的句式。

3. 情感目标：体会母爱的伟大，激发幼儿对家庭的热爱与依恋。

三、活动准备：

1. 故事绘本《逃家小兔》（人教版或适合中班幼儿阅读的版本）

2. 图片卡若干（如小兔、妈妈、山、河、船等）

3. 背景音乐（轻柔的钢琴曲）

4. 课前布置温馨的教室环境，营造轻松愉快的学习氛围

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示图片“一只小兔子”，提问：“小朋友，你们有没有想过要离开家？如果你是小兔子，你会去哪里呢？”

引导幼儿自由发言，激发兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《逃家小兔》的故事，配合绘本图片进行讲解，重点突出小兔子和妈妈之间的对话。

在讲述过程中，适时提问：“小兔子说‘我要变成一条鱼’，妈妈会怎么回答？”引导幼儿思考并模仿角色对话。

3. 讨论与互动（10分钟）

- 提问：“小兔子为什么想逃家？它最后有没有真的离开家？”

- 鼓励幼儿用自己的话复述故事中的情节。

- 引导幼儿思考：“如果你是小兔子，你会怎么做？你愿意离开家吗？为什么？”

4. 句式练习（5分钟）

教师示范句式：“如果我是……，我就……。”

请幼儿尝试自己造句，如：“如果我是小鸟，我就飞到天空中去。”

鼓励幼儿大胆表达，增强语言表达能力。

5. 情感升华（5分钟）

播放轻柔的背景音乐，教师引导幼儿回忆自己和家人的美好时光，分享自己最难忘的一次和爸爸妈妈在一起的经历。

教师总结：“虽然小兔子想逃家，但最后它还是回到了妈妈身边，因为家是最温暖的地方。”

五、延伸活动建议：

1. 绘画活动：画出自己心中的“家”。

2. 角色扮演：分组扮演小兔子和妈妈，进行情景对话。

3. 亲子互动：鼓励幼儿回家后和父母一起读《逃家小兔》，分享感受。

六、活动反思：

本次语言活动通过故事引导幼儿理解亲情的重要性，同时锻炼了幼儿的语言表达能力和想象力。活动中应注重个别差异，给予不同能力的幼儿适当的支持与鼓励，确保每位幼儿都能积极参与、有所收获。

备注：本教案为原创设计，内容符合中班幼儿的认知水平与语言发展需求，便于教师实际教学操作。