【师旷问学翻译】《师旷问学》是一篇出自《说苑》的古代寓言故事，讲述的是晋国乐师师旷向君主晋平公请教学习的道理。虽然师旷年事已高，但他依然坚持求知，体现了“活到老，学到老”的精神。这篇文章不仅富有哲理，也对后世产生了深远的影响。

在翻译过程中，我们需要准确传达原文的思想内涵，同时使语言通俗易懂，便于现代读者理解。以下是对《师旷问学》的翻译与解读：

原文：

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”

师旷对曰：“何不炳烛乎？”

平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”

师旷曰：“臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”

平公曰：“善哉！”

翻译：

晋平公向师旷问道：“我年纪已经七十岁了，想要学习，恐怕已经太晚了吧？”

师旷回答说：“为什么不点燃蜡烛呢？”

晋平公说：“哪里有作为臣子却戏弄君主的道理呢？”

师旷说：“我听说：少年时喜欢学习，就像太阳初升时的光芒；壮年时喜欢学习，就像中午的阳光；老年时喜欢学习，就像点燃的蜡烛一样明亮。点燃蜡烛的光明，和在黑暗中行走相比，哪个更好呢？”

晋平公说：“你说得对啊！”

解读：

这段对话展现了师旷对学习的深刻理解。他用“日出、日中、炳烛”来比喻人生不同阶段的学习状态，强调无论年龄多大，只要愿意学习，就永远不会太晚。这种思想在今天依然具有重要的现实意义。

师旷的智慧在于，他没有直接否定晋平公的担忧，而是以一种温和的方式引导他认识到：学习并不因年龄而受限。他用“炳烛之明”来鼓励老人继续追求知识，说明即使到了晚年，仍然可以拥有光明的人生。

此外，师旷的回应也体现了一种谦逊与智慧并存的态度。他没有直接指出君主的错误，而是通过类比和比喻来传达道理，既维护了君主的尊严，又达到了劝学的目的。

结语：

《师旷问学》不仅是一则寓言，更是一种人生哲学的体现。它告诉我们：学习是终身的事业，不应因时间或年龄而停止。无论处于人生的哪个阶段，都应该保持一颗求知的心，不断充实自己，照亮前行的道路。

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