【一师一优课部级优课《风娃娃》教学设计】一、教材分析

《风娃娃》是人教版小学语文三年级上册的一篇寓言故事，通过风娃娃帮助人们做事却因方法不当而造成麻烦的情节，告诉学生做事要讲究方法，不能只凭热情。文章语言生动形象，情节富有童趣，适合小学生阅读和理解。

本课的教学重点在于引导学生理解风娃娃的行为及其带来的后果，体会寓意；同时培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标

- 认识本课生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握风娃娃的几次帮助行为及结果。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，提高学生的阅读兴趣和参与度。

- 引导学生在情境中体会人物情感，增强语言感知力。

3. 情感态度与价值观目标

- 体会风娃娃乐于助人的精神，懂得做事要讲究方法。

- 培养学生关爱他人、尊重他人的良好品质。

三、教学重难点

- 重点：理解风娃娃的几次帮助行为及其结果，体会寓意。

- 难点：引导学生联系生活实际，理解“做事要讲究方法”的道理。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、录音设备、课文朗读音频等。

- 学生准备：预习课文，查找相关资料，准备课堂发言。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放风声的音频，让学生闭眼聆听，说说听到了什么。

2. 引导学生思考：“风是什么？它会做些什么？”

3. 板书课题《风娃娃》，激发学生学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字卡片，带领学生认读并组词。

3. 教师范读课文，学生边听边思考：风娃娃做了哪些事？结果如何？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文，重点分析风娃娃的三次帮助行为：

- 第一次：吹动风车，帮助人们抽水。

- 第二次：吹跑风筝，让小朋友哭泣。

- 第三次：吹散稻谷，使农民着急。

2. 引导学生分组讨论：风娃娃为什么好心办坏事？

3. 通过角色扮演，让学生分别扮演风娃娃、农民、孩子等，体验不同人物的情感。

（四）拓展延伸，感悟寓意（10分钟）

1. 提问引导：你有没有遇到过类似的事情？你是怎么处理的？

2. 结合生活实际，谈谈“做事要有方法”的重要性。

3. 教师总结：风娃娃虽然热心，但不懂方法，结果适得其反。我们要学会用正确的方法去帮助别人。

（五）巩固练习，布置作业（5分钟）

1. 完成课后练习题，巩固字词和课文内容。

2. 作业：写一篇小作文，题目为《如果我是风娃娃》，描述自己会怎样帮助别人。

六、板书设计

```

风娃娃

|

|—— 吹动风车（好）

|—— 吹跑风筝（坏）

|—— 吹散稻谷（坏）

|

→ 寓意：做事要讲究方法

```

七、教学反思

本节课通过多种教学方式激发了学生的学习兴趣，学生积极参与讨论和表演，课堂气氛活跃。但在引导学生理解寓意方面仍需加强，今后应更多地结合学生的生活经验，帮助他们更好地理解课文内涵。

如需进一步优化或添加教学活动细节，请随时告知。