【口语交际《劝说》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 学生能够理解“劝说”在日常交流中的作用和意义。

- 掌握劝说的基本技巧，如语言表达的礼貌性、逻辑性与说服力。

- 能够根据不同的对象和情境，选择合适的语气和方式来进行劝说。

2. 过程与方法目标：

- 通过情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的语言表达能力和应变能力。

- 引导学生在实际交流中学会倾听、理解他人观点，并进行有效沟通。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生尊重他人、理性表达的良好习惯。

- 增强学生在人际交往中的自信与责任感。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：

- 掌握劝说的基本策略和技巧。

- 提高学生在具体情境中的语言组织与表达能力。

- 教学难点：

- 如何根据不同对象灵活运用劝说方式。

- 如何在劝说过程中保持礼貌与尊重，避免冲突。

三、教学准备：

- 教师准备：

- 设计不同劝说情境的案例（如劝同学不沉迷手机、劝家长减少工作压力等）。

- 准备相关的教学课件、视频资料或图片素材。

- 制作角色卡片，用于课堂分组练习。

- 学生准备：

- 预习课文内容，了解劝说的基本概念。

- 思考生活中遇到的劝说经历，为课堂讨论做准备。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“你有没有被别人劝说过？是什么时候？结果怎么样？”

- 学生自由发言，教师引导学生思考劝说的意义。

- 展示相关图片或视频片段，引出“劝说”这一主题。

2. 新知讲解（10分钟）

- 教师讲解“劝说”的定义与作用。

- 分析劝说的常见方式：直接劝说、委婉劝说、举例劝说等。

- 强调劝说时要注意语气、态度和表达方式。

3. 情景模拟（20分钟）

- 将学生分为小组，每组抽取一个劝说情境。

- 学生根据情境进行角色扮演，一人扮演劝说者，另一人扮演被劝说者。

- 教师巡视指导，及时给予反馈与建议。

4. 分享与点评（10分钟）

- 各组展示表演内容，其他学生认真聆听。

- 教师点评各组表现，指出优点与不足。

- 鼓励学生互相评价，增强互动与参与感。

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结劝说的核心要点：尊重、真诚、有理有据。

- 引导学生反思：在日常生活中如何更好地运用劝说技巧。

- 布置课后作业：写一篇短文，描述一次自己成功劝说他人的经历。

五、板书设计：

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口语交际《劝说》教学设计

一、什么是劝说？

二、劝说的技巧：

1. 语气要温和

2. 表达要清晰

3. 理由要充分

4. 尊重对方感受

三、劝说的情境应用

四、劝说的成功要素

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六、教学反思：

本节课通过情境创设、角色扮演和互动交流，让学生在实践中掌握劝说的方法。课堂氛围活跃，学生参与度高，但在个别小组中仍存在表达不够清晰、缺乏逻辑性的问题，今后需加强语言训练与思维引导。

七、拓展延伸：

鼓励学生在家庭和学校中尝试运用所学劝说技巧，记录自己的实践过程，并在下节课中分享经验，形成良好的学习循环。